אַיֶּכָּה?

 תכל'ס איך ניגשים לנושא?

 מדברים

• האם אתם מסכימים עם פרשנותו של רבי שניאור זלמן מלאדי לפסוק? הסבירו.
• כשאתם בוחנים את חייכם, כפי שהציע האדמו"ר, האם אתם מרוצים? מרגישים שאתם חיים את החיים במלואם? שאתם עושים טוב? אם השאלה מופשטת מדי לילדים צעירים, אפשר לנסות לפשט אותה: חשבו על השבוע שעבר: האם ניצלתם את הזמן היטב? האם תוכלו להיזכר בדבר אחד טוב שעשיתם לעצמכם ובדבר אחד טוב שעשיתם לאדם אחר או לסביבה?
• האם יש דברים שהייתם רוצים לעשות אחרת?
• חשבו על השבוע הבא – האם תרצו לפעול בדרך אחרת? במה?

 אפשר גם

• לתלמידים בוגרים יותר: רבי שניאור זלמן מלאדי ראה בשאלה "אַיֶּכָּה" שאלה האמורה לעורר אדם לחשוב על חייו בכל יום ולהזכיר לו לעשות טוב. חשבו על שאלה או אמירה משלכם שמטרתה תהיה זהה – שתגרום לכם לשים לב אם אתם מנצלים את חייכם לטובה, אם אתם עושים טוב בעולם וכדומה. אפשר לכתוב את השאלה או את האמרה על דף ולקשטה ולחשוב על מקום שבו תוכלו לתלות אותה וכך להיזכר בה בכל יום.
• בהקשר של בחינה עצמית אפשר להפנות את התלמידים לפעילויות העוסקות באופן ניצול הזמן שלהם (בנושא ראש חודש): הפעילות אני והזמן והפעילות הזמן – רכוש יקר.
• אפשר לקרוא סיפור חסידי העוסק בשאלות קיומיות –  הסיפור "שלוש שאלות" שבו נשאלות שאלות מתוך כוונה לקבל מידע פשוט ("מי אתה? מה אתה עושה כאן? לאן אתה הולך?"), אך הנשאל מקנה להן משמעות קיומית.