אמא אדמה/ יעקב רוטבליט

 תכל'ס איך ניגשים לנושא?

 מדברים

• למה לדעתכם בחר הפזמונאי לתאר את האדמה כאם? מה משותף לאם ולאדמה?
• אילו תכונות השיר מייחס לאדמה? הוסיפו עוד תכונות שמתארות את האדמה על פי תפיסתכם.
• על מה לדעתכם מדבר השיר? הסבירו למה אתם חושבים כך.
• האם יש לכם התנסות או סיפור אישי על חוויית קרבה לאדמה? אם כן, ספרו על כך.

 אפשר גם

• ניתן להקרין את השיר בשתי גרסאות ולהשוות ביניהן. בגרסה של אריק איינשטיין האדמה היא המולדת, והגרסה של אילניה קור מציגה את האדמה כדבר עצמו, כטבע. שאלו: מה ההבדל בפירוש של הסרטונים את השיר? מיהי "אימא אדמה" בכל אחד מהסרטונים? מה היחס בין אימא אדמה לאנשים שבסרטונים? איזו גרסה נגעה בכם יותר? לאיזו מהן התחברתם ולמה? 
• אפשר להשמיע את השיר, לתת לתלמידים לצייר בתוך כך ציור אינטואיטיבי ואחר כך לשאול אותם אילו תחושות עורר בהם השיר.

• לבוגרים: אפשר לצפות בקטע (באנגלית, אפשר להוסיף כתוביות בעברית) מהסרט פוקהונטס שבו מוצגת "סבתא ערבה" – עץ ערבה מדבר המנחה את פוקהונטס להקשיב לטבע ולסימניו. בעקבות הסרטון ניתן ללמוד על דתות אנימיסטיות שבהן כוחות טבע מייצגים אלים או נשמות של מתים, והקשר בין האדם, הטבע והעל-טבעי הדוק יותר מאשר בדתות המודרניות המערביות.
• אפשר ללמוד את דברי א"ד גורדון על חשיבות חיבור האדם לטבע.
• אפשר להתנסות בחוויית גידול של צמחים בפעילות של יצירת ראש דשא או כדור זרעים או בפעילות של בניית ספירלת תבלינים.
• אפשר ללמוד את הטקסט מסֵפר בראשית המתאר את יצירת האדם ולדון בקשר הראשוני והבסיסי של האדם עם האדמה לפי התורה.