נִמְשְׁלָה הַלָּשׁוֹן לְחֵץ,
וְלָמָּה?
שֶׁאִם יִשְׁלֹף הָאָדָם הַחֶרֶב שֶׁבְּיָדוֹ לַהֲרֹג אֶת חֲבֵרוֹ, הוּא (הֶחָבֵר) מִתְחַנֵּן לוֹ וּמְבַקֵּשׁ מִמֶּנּוּ רַחֲמִים, מִתְנַחֵם* הַהוֹרֵג וּמַחְזִיר הַחֶרֶב לְנַרְתִּיקוֹ.
אֲבָל הַחֵץ, כֵּיוָן שֶׁיָּרָה אוֹתוֹ וְהָלַךְ –
אֲפִלּוּ מְבַקֵּשׁ לְהַחְזִירוֹ, אֵינוֹ יָכוֹל לְהַחְזִיר.

מדרש תהלים, מזמור קכ

פירושי מילים

מתנחם – מתחרט

תכל'ס איך ניגשים לנושא?

אפשר לפתוח את השיעור בסרטון הכתובת על הקיר. הסרטון באנגלית, אך המילים הכתובות פשוטות, ואפשר לתרגם כמה מהן. בסרטון ילדה מעלה תמונה לפייסבוק וסופגת מחברותיה עלבונות – "שמנה", "מכוערת" – והיא מאבדת את ביטחונה העצמי ולבסוף זועקת לעזרה. לאחר הצפייה שאלו את התלמידים כיצד חברותיה יכולות לתקן את תוצאות מעשיהן. בדיון התעכבו על כך שלמעשה דבר לא יחזיר את הגלגל לאחור והנזק כבר נעשה וקשה לתיקון.
קראו יחד את המדרש והסבירו אותו.

מדברים

מדוע משווים את הדיבור לחץ? האם אתם מכירים אמצעי מודרני שאפשר להשוות אליו את הדיבור ושהוא כמו חץ?
על פי המדרש, הלשון דומה לחץ יותר מאשר לחרב. חשבו: במה עוד דומה הפגיעה בדיבור לפגיעה בחץ דווקא, לעומת פגיעה בחרב? (מרחק הירייה מאפשר לפוגע להישאר אנונימי)
מה הקשר של הסרט שראיתם למשל?
על פי המשתמע מהמשל, איזו התנהגות עלינו לאמץ?

אפשר גם

כרית הנוצות הוא סיפור העוסק בנושא "סוף מעשה במחשבה תחילה".
תקשורת ברשת היא פעילות בנושא האלימות המילולית ברשתות החברתיות.

הלשון נמשלה לחץ

רקע למורה

זקוקים לחומרי למידה לגן, לכיתה ולמשפחה?