כִּי תָצוּר אֶל עִיר יָמִים רַבִּים
לְהִלָּחֵם עָלֶיהָ לְתָפְשָׂהּ
לֹא תַשְׁחִית אֶת עֵצָהּ לִנְדֹּחַ* עָלָיו גַּרְזֶן
כִּי מִמֶּנּוּ תֹאכֵל וְאֹתוֹ לֹא תִכְרֹת
כִּי הָאָדָם עֵץ הַשָּׂדֶה
לָבֹא מִפָּנֶיךָ בַּמָּצוֹר.

דברים כ, יט

פירושי מילים

לִנְדֹּחַ – להניף ולהכות

תכל'ס איך ניגשים לנושא?

מסבירים את הפסוק ואת שתי משמעויותיו המקוריות (ראו ברקע למורה).
משמיעים את שירו של נתן זך "כי האדם עץ השדה" ששר שלום חנוך, ודונו במשמעויות שבשיר.
הקשר בין האדם לעץ לפי המשמעויות השונות:
העץ אינו מבקש לפגוע בנו, ולכן גם אם אנחנו רוצים לפגוע באויב, אין להרוס אותו.
העץ הוא מקור חיותנו.
יש דמיון בין האדם לעץ.

אפשר גם

אפשר לחבר את השיר לפעילות האדם כעץ.
פעילות המשך מתאימה היא עיסוק בבירוא יערות ושיחה על החובה שלנו כלפי העצים.
עם תלמידים בוגרים יותר אפשר לקרוא את הקטע של אמנון שמוש הפותח את נושא הצמיחה ובו מתואר הרצון להיות עם שורשים כמו עץ אך גם עם כנפיים, ולדון בקשר של קטע זה לדימוי של האדם כעץ.

קישורים ברשת

"כי האדם עץ השדה" – על שירו של נתן זך באתר "הזמנה לפיוט"
"כי האדם עץ השדה" – דף לימוד באתר מדרשת

כי האדם עץ השדה

רקע למורה

זקוקים לחומרי למידה לגן, לכיתה ולמשפחה?