כסלו > מי אני?

חוקי אנטיוכוס כפי שהם מתוארים בספר מקבים א היו חוקים נגד הזהות היהודית שמטרתם הייתה להטמיע את היהודים בתוך החברה ההלניסטית. מתתיהו ובניו יצאו למלחמה…

החנוכייה היא בבסיסה אביזר פשוט ושימושי לחנוכה, אך אומנים השתמשו בה לביטוי הזהות האישית והלאומית שלהם.

עיון בשיר מלמד על התפיסה החלוצית החילונית של הזהות הלאומית שהתנגדה לתפיסה המסורתית האמונית של הזהות הלאומית.

סיפור חסידי המספר על מפגש בין רב זקן לשוטר מלמד על שלוש שאלות שראוי להגות בהן בכל יום.

רבי זושא מאניפולי מהרהר בחייו העומדים להסתיים ומגלה שהדבר החשוב ביותר הוא נאמנותו לעצמו ולזהותו.

על פי מדרש החכמים, בזכות השמירה על הזהות התרבותית ועל אמות המידה המוסריות-חברתיות נגאלו בני ישראל ממצרים ונעשו לעם.

הרבי מקוצק לימד על נאמנות לעצמי ללא השפעות חיצוניות ועל הסכנה שבזהות עצמית התלויה באחר.

הלל הזקן מביע שני רעיונות על עצמנו שכביכול סותרים זה את זה. כיצד ניתן ליישבם?

המדרש מלמד על הזהויות השונות שיש לאדם ושבאות לידי ביטוי בשמות שקיבל: מהוריו, מבני אדם אחרים ומעצמו.

השיר כפל עוסק בתחושות ובצדדים השונים ואפילו ההפוכים בזהותו של כל אחד ואחד.

השיר הפנים עוסק בתורשה גנטית שהופכת להיות חלק מהזהות העצמית והמשפחתית שלנו.

סיפור חסידי המספר על מפגש בין רב זקן לשוטר מלמד על שלוש שאלות שראוי להגות בהן בכל יום.

מתוך השיר עולים הדברים החשובים שהיו ראויים להיות עיקר קורות החיים.

השיר עוסק בזהות התרבותית והמשפחתית. הוא נכתב בתקופת השואה בהשראת הקושי של המשוררת בשל הנתק שחשה בקיבוץ שבו חיה בין החלוצים הצעירים לדור ההורים שנשאר…

שירו של יעקב אורלנד הראי עוסק במסכות שאנו עוטים על פנינו כדי להסתיר מעיני אחרים את זהותנו האמתית בחשש מחשיפתה.

השיר עוסק בזהות האישית ובמורכבותה ומוזכרים בו גורמים מגוונים המעצבים את זהותו של האדם.

עיון בשיר מלמד על התפיסה החלוצית החילונית של הזהות הלאומית שהתנגדה לתפיסה המסורתית האמונית של הזהות הלאומית.

המקורות היהודיים מלאים באזהרות מפני השפעה מתרבויות זרות. אך בתי הכנסת בתקופת התלמוד מספרים סיפור מורכב יותר.

בציור דיוקן עצמי עם מסכות האמן מציג את דמותו מוקפת מסכות רבות ומשונות. מה הן מייצגות, וכיצד הן קשורות לזהות שלו? 

האמן בני וודו, ישראלי יוצא אתיופיה, מציג את הזהות הדואלית שלו – העולה החדש כהה העור והישראלי הצבר. 

 שני הכיסאות שצייר וינסנט ואן גוך כדיוקנאות מלמדים על דרכים לבטא אישיות באמנות לא בציור של דיוקן.

היכולת לתת מעצמך ולפעול לתיקון עולם מתחילה בהכרה ובהבנה של הערך האישי שלך. לפי מריאן ויליאמסון, הפחד מהאור האישי ומהעוצמה הפנימית מונע מאתנו לצאת לאור.

הרבי מקוצק לימד על נאמנות לעצמי ללא השפעות חיצוניות ועל הסכנה שבזהות עצמית התלויה באחר.

הלל הזקן מביע שני רעיונות על עצמנו שכביכול סותרים זה את זה. כיצד ניתן ליישבם?

בפעילות זו ישחקו התלמידים במשחק חברה בנושא זהות אישית וזהות חברתית.

בהשראת רובין ס' שארמה (הנזיר שמכר את הפרארי) ניצור את ההשתקפות שלנו בשלוש מראות שונות.

תעודת הזהות הממשלתית מלאה בפרטים "יבשים". מה היה כתוב בה לו ההחלטה הייתה בידינו?

לא כולנו אמנים, אבל כולנו יוצרים דיוקן עצמי שוב ושוב – סלפי. כיצד נוכל לבטא את בסלפי את מי שאנחנו?