מחלות כרוניות
כיצד מתמודדים עם מחלה כרונית? אפשר לקבל השראה מאירית קדם שמגדירה את עצמה באירוניה "מבריאה כרונית".
אירית קדם חלתה באמצע חייה במחלה אוטואימונית נדירה, מתקדמת וחשוכת מרפא. בספר השירים שכתבה, מבריאה כרונית, מאה שירים המתארים את המסע שעברה, בלי ליפות אותו. עם זאת השירים משקפים את יכולתה להשלים עם החולי ולחיות באופטימיות זהירה. אופטימיות זו מתבטאת בשם הספר ובכינוי שבו קדם מכנה את עצמה. את המונח השגור "חולה כרונית" היא החליפה ב"מבריאה כרונית" וכך מדגישה מגמה חיובית – לקראת החלמה.
מחלה אוטואימונית היא מחלה שבה הגוף מזהה את עצמו כגורם למחלה ומנסה להילחם בתאיו. מחלה אוטואימונית שכיחה למדי בקרב צעירים היא סוכרת מסוג 1. מחלות כרוניות אחרות בגיל הצעיר הן אסתמה ואפילפסיה. אם יש בכיתה ילדים שחולים במחלות כרוניות, חשוב למקד את הדיון ב"מילים בוראות מציאות" – לא בכך שהן מרפאות אלא בכך שהן מבטאות את היחס של החולה לעצמו ואת היחס של אחרים אליו. ילד שמתמודד עם מחלה כרונית על פי רוב לא ירצה שירחמו עליו או שיראו בו רק את המחלה שלו, וראוי שהתלמידים ילמדו להתייחס אליו כאל תלמיד רגיל ולא רק בפריזמה של המחלה. אף שהילד מתמודד עם קשיים שהם אינם חווים, אפשר להעריך אותו על התמודדותו גם בלי רחמים.
הפעילות מיועדת לתלמידים בוגרים.
תכל'ס איך ניגשים לנושא?
- כתבו על הלוח את המונח "חולה כרוני", ובקשו מהתלמידים להסביר אותו.
- קראו את השיר וודאו שהוא מובן.
מדברים
- מה מפתיע בכינוי שהמשוררת מכנה את עצמה? מה היא מבקשת להביע באמצעותו?
- מה ההבדל בין "בריאה" ו"מבריאה"?
- המשוררת רואה במונחים "חולה", "בריאה" ו"מבריאה" כינויים שניתנים לאדם. מדוע אדם שחולה זמן רב יכול להרגיש שמילים אלו נהיו שמותיו? מה הן אומרות על זהותו?
- כיצד מילים כמו "חולה" או "בריא" יכולות לברוא מציאות עבור אדם חולה?
- האם בחירת כינוי כמו "מבריאה" במקום "חולה" עשויה להשפיע על האנשים סביבה, על החולה? על כולם? הסבירו.
- כיצד לדעתכם הסביבה צריכה לנהוג בחולים כרוניים – לסייע להם, לרחם עליהם או להתעלם מהם?
- כיצד "מילים יוצרות מציאות" גם ביחס של הסובבים לחולה?
- חשבו על מצב אחר בחיים שבו אדם במצב קשה יכול לבחור לראות אותו בצורה אחרת ובכך ליצור לעצמו מציאות אחרת.
אפשר גם
- אפשר ללמוד על ההשפעה המכריעה שיש למצב הנפשי על המצב הבריאותי על פי דברי חכמים.
קישורים ברשת