קדיש
תפילת הקדיש היא נוהג אבלות – נלמד על הטקסט ומשמעותו.
ההלכה היהודית מזמנת לאדם האבל על בן משפחתו או בת משפחתו כמה טקסים ומנהגים: המצווה הבסיסית היא השבעה – במשך שבעה ימים לאחר הקבורה, קרובי המשפחה מדרגה ראשונה של הנפטר, המכונים אֲבֵלים, יושבים בביתו על כיסאות נמוכים, ובני משפחה ומכרים באים לנחם אותם. על האבל הוטלו איסורים שרובם קשורים לתענוג או נוחות, ובהם איסורים על יציאה מהבית, מלאכה, רחיצה, נעילת נעלי עור, יחסי מין, שאילת שלום, ביגוד חדש, גילוח ותספורת ושמיעת מוזיקה.
מנהג נוסף הוא אמירת הקדיש. יש כמה גרסאות של תפילת הקדיש, אחת מהן היא "קדיש יתום" המובאת כאן, והיא נאמרת בהלוויות, באזכרות ובימי הזיכרון והאבל של העם היהודי. זהו גם הקדיש שאומרים האבלים בתפילה בכל יום במשך תקופת האבל.
את הקדיש אומרים רק במניין (רק אם יש עשרה מתפללים לפחות).
תוכן הקדיש: הקדיש הוא תפילת שבח והלל, ועיקרה הצהרה על קדושת אלוהים ובקשה שיתגלה ויגדל כבודו בעולם.
כדאי לדעת: יש גם "קדיש דרבנן" – קדיש הנאמר בתפילות היום (שחרית, מנחה וערבית), ללא קשר לאבלות.
תכל'ס איך ניגשים לנושא?
- מכיוון שהקדיש הוא טקסט שדורש עיבוד לא פשוט בכיתה, מוצעים כאן שני רעיונות לעיבוד ראשוני שלו:
- הקריאו את הטקסט של הקדיש בארמית, והנחו את התלמידים להקשיב ולשים לב:
-
- האם יש מילים שאתם מכירים את המשמעות שלהם?
- האם יש מילים שנשמעות מוזרות?
- האם יש מילים שנראות לכם מרכזיות יותר?
כתבו על הלוח את כל המילים שאמרו התלמידים ופרשו אותן. כעת ניתן לקרוא את התרגום של הטקסט לעברית.
- חלקו לכל אחד מן התלמידים מילה אחרת מתוך הטקסט בארמית, והנחו אותם למצוא את המילה בטקסט ולסמן את כל המופעים שלה. עליהם למצוא את התרגום של המילה בטקסט בעברית ולנסות להבין את התפקיד של המילה במשפט. לאחר מכן התייחסו לכל המילים ולמסקנות של התלמידים מהלימוד. לסיכום קראו יחד את הטקסט במלואו. שאלו: איזו תחושה או אסוציאציות מעורר בכם הטקסט?
בסיום מבארים את הטקסט כולו על ידי קריאה של הגרסה העברית שלו.
- אפשר להקרין מצגת על מנהגי אבלות במסורת היהודית.
מדברים
- אילו דרכים אתם מכירים להתמודדות עם עצב על אובדן של משהו?
- מדוע אתם חושבים שהמסורת קבעה שדווקא בשעת הכאב הגדול ביותר יש לשבח את אלוהים?
- האם פעם שמעתם אדם אומר קדיש אבלים? האם פעם ביקרתם אדם שיושב שבעה? שתפו את חברכם במה שראיתם וכיצד הרגשתם.
- האם יש דרך אחת נכונה להתמודד עם אבל? נמקו.
אפשר גם
- לצעירים: אפשר לשוחח על האופן שבו מתמודדים עם פרידות מסוגים שונים ולצפות בסרטון בנושא.
- אפשר לצפות באמירת קדיש מפי ילדיו של שמעון פרס בלווייתו, עם תוספת ליברלית, ולשוחח על הנוהג לומר קדיש במניין, על השינויים שהונהגו בקהילות ליברליות לצרף נשים למניין ולאפשר להן לומר קדיש ולשאול על התרומה של נוכחות הציבור שעונה לאבל, אומר "אמן" ונמצא סביבו בימי אבלו. אפשר גם לשוחח על דבריה של צביה ולדן בריאיון המוזכר בכתבה, ובו היא מספרת על משמעות הקדיש בעיניה, אישה חילונית.
- אפשר להציג את יצירתו של משה גרשוני (1984) – סדרה של שמונה תחריטים העוסקים בנושא האבל על פי מילות הקדיש: ויתברך, וישתבח, ויתפאר, ויתרומם, ויתנשא, ויתהדר, ויתעלה, ויתהלל.