עָמַדְתִּי בַּצַּד וּבָכִיתִי וְנָזְלוּ לִי דְּמָעוֹת וְהַדָּבָר שֶׁהֲכִי רָצִיתִי: שֶׁתַּפְסִיקוּ לִשְׁאֹל שְׁאֵלוֹת. שֶׁלֹּא תִּשְׁאֲלוּ מָה קָרָה וְלֹא אִם כּוֹאֵב לִי נוֹרָא וְלֹא תַּגִּידוּ שֶׁזֶּה לֹא הָיָה קוֹרֶה אִם בִּמְקוֹם לְהִתְרוֹצֵץ הָיִיתִי יוֹשֵׁב וְקוֹרֵא. כִּי כְּשֶׁאֲנִי בּוֹכֶה לִפְעָמִים וְאַתֶּם בֶּאֱמֶת רוֹצִים…
יש מקרים שבהם דווקא לא ראוי לשאול שאלות או שבהם השאלות אינן נוחות לנו. בסיטואציה רגשית כזו עוסק השיר, והוא יכול להוות בסיס לדיון במקרים שבהם השאלות פחות מתאימות ורצויות.
חז"ל סיכמו במשפט אחד קצר ומתומצת את הדרך הטובה ביותר ללמוד. דרך זו קשורה לשאילת שאלות.
איך נגרום לילדים לשאול שאלות בליל הסדר? ואם אין ילדים, האם עדיין חשוב לשאול שאלות? על שאלות אלו משיב רמב"ם במקור זה.
עד כמה אנחנו באמת מקשיבים לאחרים כשהם מספרים לנו על עצמם? הפעילות הבאה מסייעת להקשבה באמצעות טכניקה של העלאת שאלות.
בשיר "נישא ברוח" של בוב דילן, בתרגומו של יהונתן גפן, המשורר מביע מחאה על ידי שאלות המערערות על המציאות.
ביצירה קארט בלאנש צייר מגריט אישה רוכבת על סוס ביער. תעתועי הראייה בציור מעלים בנו שאלות ותמיהות. בעקבות ההתבוננות בתמונה נדון בתחושותיהם של התלמידים לנוכח הלא צפוי והלא הגיוני.
מכל תחומי הדעת, הפילוסופיה היא המזוהה ביותר עם שאילת שאלות. להלן הצעה לספרות המתאימה לילדים בנושא הפילוסופיה.
השאירו פרטים והצטרפו לאלפי נשות ואנשי חינוך המקבלים מאיתנו מעת לעת חומרים מעניינים, מגוונים המותאמים בדיוק לצרכים שלהם.
*מי שלא מעוניין לקבל חומרי למידה איכותיים בחינם – זה גם בסדר, פשוט לחצו על האיקס בצד שמאל למעלה.
